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二年级上数学《6.7的乘法口诀》听课记录

恒发教育网 http://www.gzwanzhi.cn 2018-11-08 20:29 出处:网络 编辑:
相关专题: 小学数学

6、7的乘法口诀
1.引导学生经历编口诀的过程,能找出6,7。乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。
2.能记住6,7的乘法口诀,会用乘法。口诀正确求积。
3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。
情境导入:
(多媒体出示教。科书第37页的画面,营造商场情境)
教师:星期天,小红、小明一起去逛商场,瞧,他们在干什么?学生:他们在买台历。
教师:从画面中你发现了什么?能提出哪些数学问题?
学生1:我知道每本台历6元。
学生2:我想知道买2本台历需要多少元?
教师:你能用我们以前学过的方法帮助他。们解决这些问题吗?抽生回答并说出计算的过程。
学生活动:来生看大屏,提问题源:学科
目标展示:
1.编口诀,找出6,7乘法口诀的规律。
2.记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。
3.用6,7乘法口诀解决问题。
引导自学:
8本、9本台历各多少钱?编出6的乘法口诀。
看6的乘法口诀,你发现了什么?
3.7个、8个星期各有多少。天?编出7的乘法口诀。 4.看7的乘法口诀,你发现了什么?
(学生自学例1,例2。)
探究交流:
1.把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。
2.请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。
3.小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。
4.小组汇报本组同学的收获。
5.报告员把小组不懂的问题提出来,请其他小组的同学解答。
(组内交流后再全班交流)
精讲释疑:
在学生汇报基础上,教师重点引导计算6、7的乘法算式得数,并编出口诀。
引导学生发现6、7的口诀的排列规律,并。很快记住口诀。
用口诀计算出乘法算式的得数。
(学生提出质疑,教师讲解。)
检测练习:
1.把口诀填完全。
   六六(    )    (   )八五十六   。  七(   )四十九
   (   )四十二  。  七九(     )       六九(     )
2.说出乘法算式的积,并说出计算时用的。口诀。
   6×9=       7×6=       8×6=     9×7=
3.完成练习九的1、2、3题。
教学板书:
 


 



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